神思不是云彩
因为它不会随风而散
神思不是浪花
因为它不会随波逐流
她是作者的喜爱之心
优秀作文集锦再次与大家见面了！
参观公园
作者:徐梵尧（四年级）指导教师:静静老师星期天，我和妈妈到公园来散步。进了公园的大门，绕过草地，就来到了有名的郁金香园。从远处望去，郁金香就像一位位披着锦袍的将军，沉默地竖立在那里。突然，我闻到了一阵清香。顺着清香望去，仔细一瞧：原来是一朵朵郁金香开花了！红的、黄的、粉的……各色的郁金香在风中摇曳，宛如一群轻盈的仙女聚在一起。看到这样的景象，我不禁感叹道：“真好看呀。”我身边的妈妈也拿起了手机，拍下了这美好的一刹那。沿着郁金香园走，就来到了向日葵园。一走进去就看见一大群朝着太阳的向日葵，向日葵在阳光的照射下显得格外有精神。此时的向日葵尚未开放，它们犹如一群沉睡的精灵，静静地站在土地里等待盛夏的来到。走过了向日葵园，一直向西走，就来到了望亭湖。从这里可以很清楚地看到远处的天鹅湖。湖里的天鹅动作华丽，像一位位仙子在跳舞。从望亭湖下来，往北走就是竹林。竹林里的竹叶遮天盖地，竹子们像一位位军人一动不动地站在那里。站在竹林里，你会感到一丝凉风扑面而来，让你感到十分惬意。走出竹林就走到了出口。出门前，我回头看了一眼，就依依不舍地离开了。教师寄语：文章详略结合，将自己的游览路线十分清晰地展示出来。先欣赏门口的郁金香，再观察向日葵，最后在望亭湖和竹林观察，文章比喻生动，描述自然。穿越未来
作者：孙梓峻（六年级）指导老师：杨雪娇一天下午，我放学回家，远远地看见我的邻居陈博士正在他的院子里捣鼓什么东西。那东西看上去十分奇怪，像一个巨大的圆球，表面插着一些发亮的天线，仔细看发现在球体上竟有一扇小门。我很好奇这个东西是什么，于是，我趁陈博士不注意，偷偷打开了那扇门，溜了进去。一进到里面我就看见了密密麻麻五颜六色的按钮。我一转身，突然看见陈博士正站在我身后。我吓了一大跳，后退了几步，却不小心碰到了一个蓝色的按钮。只见一道炫目的光出现在我眼前，我还没反应过来，就晕了过去。当我再次睁开眼的时候，还是在这个圆球里。我揉了揉有些发酸的眼睛，带着满脑子的疑惑走出了那扇门。刚一出来，我发现陈博士正在不远处等着我。他见我出来，一脸无奈地看了看我：“唉。怎么就刚巧碰到那个按钮呢？我这时光穿梭机可是用一次就得再等半个月时间才能开启呢！算了，你就跟着我一起去看看着未来世界吧！”我这才知道这个奇怪的圆球竟是台时光穿梭机，而我现在所处的世界是未来世界。这未来世界看起来环境非常恶劣，到处是已被砍伐的树林，远处是黄沙漫天的沙漠和肆掠的沙尘暴。身处这样的环境，我感到呼吸十分困难。这时，我和陈博士发现不远处有一个巨型防护罩，似乎里面还有一座城市。陈博士从穿梭机里推出一辆摩托车，载着我朝防护罩所在的位置驶去。这里确实是一座城市，不过和我们的城市不大相同。这儿到处是在空中悬浮着的汽车，抬头往上看，头顶车来车往，城市中许多高楼大厦林立，路上穿梭着一些高速行驶的机器人。这太让人震撼了！我和陈博士没逛多久，变故就发生了。城市上空突然响起了“嘀嘀嘀”的警报声，我和陈博士发现天空掉下许多陨石，正在破坏防护罩。随着陨石撞击防护罩，大地开始不停地震动。很快，防护罩便支撑不住破裂了，沙尘暴顿时便向城市卷来。我焦急地看向陈博士，发现他从口袋里拿出了一个通体发光的圆球，奋力将它丢向上空。顿时，圆球散发出一股巨大的能量，将下落的陨石弹飞出去。圆球散发出的光很快驱散了沙尘暴。这时，城市中的机器人也加紧工作，修复了防护罩。待这座城市恢复了平静，我和陈博士乘着时光穿梭机回到了我们原来的时空。回想此番经历，我不禁思绪万千：我们一定要保护好环境，让我们的家园永远宁静美丽。老师寄语：这篇习作小作者充分发挥了想象力，故事情节曲折，科技感十足，文章结尾更是画龙点睛地升华了主题，妙！看写话图
作者：何浩然（一年级）
指导老师：桃子老师星期一的下午，爸爸下班回到家，就坐在客厅的椅子上认真地看报纸。正好我也做完了作业，我觉得爸爸每天上班很累，于是我到厨房倒了一杯水给爸爸。来到爸爸身边，我说：“爸爸您辛苦了！喝杯水吧！”爸爸连忙放下手中的报纸，接过我倒的水。爸爸喝了一口，乐呵呵地说：“你真懂事！”我听了很开心，笑着说：“我已经长大了，这是我应该做的。”教师寄语：小作者把自己代入图片中，并结合自己的生活经历，将图片上的内容写得十分完整，对话描写很符合语境，而且很有画面感。穿越到星际
作者：王娅梦（六年级）指导老师：杨雪娇年后，随着科技的飞速发展，人们已经可以穿越时空了。正在看实时报道的我听见新闻上说：“两颗较大的行星将于明日便会撞击地球，给地球带来实质性的破坏。”听到这个消息，我大惊失色：这可怎么办？不行，我必须赶快用“穿梭手表”去星际探查一番，看看能不能找到适宜人类居住的地方。说干就干，找到手表中的穿梭键，输入“星际星球”就可以去其他星球了。考虑到火星是离地球最近的星球，我决定先上火星看看。到了火星，这儿竟一片狼藉，到处都是太空垃圾，稍微一起风，就会卷起满地黄沙。情况如此恶劣，人类怎么可能生存下去？我不禁头涔涔而泪潸潸了。正当我坐在冰冷的石头上绝望地叹息时，“穿梭手表”突然发出了“嘀嘀嘀”的提示音。原来，我一到火星，手表已经在自行勘测了，刚刚的提示音，是因为手表发现火星上有一种物质所蕴含的能量巨大，可以有效地让两颗将要撞击地球的行星改变方向，消失在星际之中。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！于是，我把那种物质——其实也就是一种微生物给带回了家。经考究，这种微生物遇到电流会释放巨大的能量，而这能量足以让那两个行星改变运行轨道。经过两个小时的周密计算，科学家终于发明出了可以提供充足电能的小型仪器，科学家很快将搭载着火星微生物的仪器顺利安装在了行星运行的轨道之上。激动人心的时刻到了，行星接近了仪器，只听见“砰”的一声，仪器发出的电波顺利改变了行星的航线，地球安全了！“地球得救了！人类得救了！”人们欢呼着，拥抱着，庆祝这来之不易的胜利。教师寄语：不得不说，你的想象可真是丰富，编故事的能力也是极强的！故事非常精彩，让人忍不住拍手称快！滚来滚去的土豆
作者:李梓萌（三年级）指导教师:静静老师在土豆家族里有一个小土豆，因为它长得丑陋，被其他的土豆看不起，所以它决定离家出走。小土豆滚啊滚，滚到了一个花园里。它看见一个玫瑰大家庭，玫瑰们都很娇艳。小土豆很羡慕它们，一朵玫瑰花看见了小土豆，就问它：“小土豆，你为什么来到这儿？”小土豆伤心地说：“其他的小土豆觉得我很丑陋，看不起我，所以我决定离家出走。”玫瑰花生气地说：“这可不行，你必须回家。”话音刚落，玫瑰花就带着滚动的小土豆来到了森林里。路上，它们碰到了玫瑰花的好朋友——小松鼠。小松鼠热情地说：“玫瑰花，好久不见，咦！这个小土豆是谁呀？”玫瑰花说：“小土豆被其他的土豆看不起，它决定离家出走。”小松鼠着急地说：“这可不行，我带你们去农场找牛先生带你们回家。”小松鼠带着滚动的小土豆来到了农场。小松鼠找到了牛先生，说明了原因。牛先生爽快的答应了。牛先生让它们坐到自己的牛背上，飞快地跑了起来。牛先生把小土豆送回了家，并且把其他小土豆教育了一顿：“朋友之间应该互相帮助，而不是互相嫌弃。”其他小土豆认识到了自己的错误，羞愧地低下头。最后，小土豆过上了幸福的生活。教师寄语：小作者想象力丰富，她笔下的小土豆受人欺负后离家出走却受到很多人的帮助。最后结尾，文章也告诉我们一个道理：朋友之间应该互相帮助。看图说话
作者：郑紫木（一年级）指导老师：桃子老师星期一下午，小月放学回家做完了作业，他看见下班回来的爸爸正坐在沙发上看报纸。小月就到厨房倒了一杯白开水，他端着白开水来到客厅，把水递给爸爸，说：“爸爸，你喝水。”爸爸连忙接过水杯，微笑着说：“小月，你真懂事。”听了爸爸的话，小月不好意思地说：“我长大了，这是我应该做的。”教师寄语：小作者很好地把图片上的内容完整地展现在了读者眼前，从人物的对话描写中，可以看出你也是一个懂事的好孩子。一本有魔法的书
作者：娄誉心（三年级）指导老师：黄茜我是一本书，一本有魔法的书。我躺在图书馆的书架上，每天来这里的人都非常多，我看着伙伴们被新主人领走，我非常伤心。今天，我看见一个帅气的小男孩向我走来，他轻轻地将我拿起来，擦掉我身上的灰尘。我的封面太有趣了，引起了他的注意，他看得那么认真，我想：他肯定是一个喜欢看书的男孩，我就露出头来仔细地看了看他。他的眼睛又大又圆，嘴上带着微笑，看起来活泼可爱。天渐渐黑了，小男孩该回家了。他抬起头来，拿着我走到了收银台前，有礼貌地问：“叔叔,这本书多少钱？”叔叔和蔼地对他说：“这本书十元。”他一直看着我，沉思良久，好像还是舍不得丢下我。于是他从口袋中掏出十元钱给了那位叔叔，捧着我开心地回家了。小男孩一回到家便钻进他的小屋，拿起我又看了起来。夜深了，他睡觉了，进入了甜美的梦乡。看着他那么可爱的样子，我想：明天我要给他带来更有趣的故事。第二天，他刚起来，又迫不及待地拿起我看了起来，“这怎么和昨天的故事不一样了呢？”他吃惊得大叫起来，他想了一会儿，哦！原来z这是一本有魔法的书，他更加喜欢我了。就这样一天一天过去了，我每天更换新的故事，他也很爱惜我，我天天陪着他，成了他的好伙伴。教师寄语：本文以第一人称的角度，写出了“我”的神奇之处，以及小男孩对“我”的喜爱，暗示了热爱读书是一个好习惯。游坪坝营
作者:艾可馨（四年级）
指导老师:静静老师
星期天，太阳才刚刚升起，我就跟着爸爸妈妈到美丽的坪坝营游玩。走进坪坝营的大门，首先映入眼帘的是一条清澈的小河。小河里有许多小石头，把手伸进河水里，冰冰凉凉，十分舒服。河里还有许多不同颜色的小鱼：红的、白的、黄的……各种各样，可好看了。沿着小河一直走，你就能走进森林公园。远远看去一片绿色，这里的环境十分清新！公园里有一个个大“鸟窝”，“鸟窝”里面铺着软软的垫子，你可以躺在里面休息，可舒服了。“鸟窝”旁还有双人秋千，坐上去，你荡一下，我荡一下，越荡越高，感觉自己像天上的鸟儿一样在飞翔。逛完森林公园，就来到了树上木屋。坐到木屋的椅子上看那高高的山、清清的水、绿绿的树，你的心会变得十分安心、怡然。当你抬头向上看，还会看见一棵棵树上挂着美丽的彩带，风一吹，那些彩带就飘啊飘，十分美丽。当然可不止这一点哦！树上木屋的尽头还有缆车。当你坐在缆车上往下望去，就会看到一大片绿色的海洋，坪坝营的每个地方都可以看得一清二楚。坐在缆车里往上望去，那白白的云朵好像伸手就可以摸到。天空像海洋，白云像鱼儿，而我也像一条自由自在的小鱼。缆车会在这美丽的风景中到达目的地。啊，美丽的坪坝营，这里的风景如此诱人。有机会你也来看看这美丽的地方吧。教师寄语：小作者采用“移步换景”法，有条理地记叙了自己在坪坝营时所见的景色。全文条理清晰，叙述自然。躲在草丛里的星星
作者：邢景添（三年级）指导教师：静静一天，我和小伙伴在公园里玩。我们玩得正起劲，我忽然看到草丛里有一个闪闪发光的东西，我和小伙伴赶紧上前查看情况。呀！是一颗星星躲在草丛里呢！小伙伴问小星星：“你是怎么来到这里的呀？”小星星回答道：“我本来在天空上看地球的，可是彗星姐姐运行速度太快，不小心撞到了我，把我撞到草丛里了。”我和小伙伴把小星星扶到了家里，我赶紧拿出医药箱给小星星上药。第二天，小星星的伤好了很多。又过了几天，小星星的伤全好了。我和小伙伴尝试着把小星星送回家。我们使出了全身力气，用力往天上一扔！呀，星星掉了下来。我们又扔了一次，但星星还是没有回到天上。这时，有一个小伙伴在小星星的身上涂了一点胶水，他架起梯子，想把小星星贴在天上。可是梯子没有那么长，小星星还是回不了家。这时我灵机一动，想到了一个好办法！我在小星星身上放上一块磁铁，又往天上扔了一块磁铁。我把小星星轻轻地往天上一抛，小星星一下子就被吸上了天空。小星星终于回到了家。天上的小星星照得大地亮亮的，照得人们心里暖暖的。以后只要看到星星在眨眼睛，那一定是他们的家人在寻找哪个顽皮的小星星呢！教师寄语：小作者根据题目去想象星星为什么会落在草丛里，并且自然地引出了接下来的主题“送小星星回家”。小作者不仅想象力丰富，语言也十分富有童趣。滚来滚去的土豆
作者：向玺谋（三年级）
指导教师：静静老师
在一片肥沃的土地里，住着一个长得非常丑陋的小土豆，它经常被其他小伙伴嘲笑，所以它决定离家出走。小土豆滚啊滚啊，滚到了一个森林里。它遇见了一只快饿晕的小鸟，小土豆勇敢地从自己的身上掰了一块土豆给小鸟。小土豆痛极了，但它却像没事儿一样笑着说：“小鸟，你吃了这个就没有事了。”小鸟有气无力地说：“谢谢你。”帮助完小鸟，小土豆又开始旅行。小土豆都滚啊滚啊，滚到了田野里。它遇到了一位农民伯伯，这位农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼全都死掉了，正伤心呢！小土豆看农民伯伯这么伤心，就说：“农民伯伯，我把这块土豆给你，你种在地里去吧。”说完，小土豆又从自己身上掰了一块土豆给了农民伯伯。小土豆又继续滚啊滚，滚到了公园里。公园里的人真多啊！小土豆赞叹道：“哇，这里的人可真多，真好玩呀。”说着，小土豆就和小朋友们一起玩。这时，一个小乞丐走了过来，嘴里一直喊着：“饿啊，好饿啊！”小土豆看见了，又掰了一块土豆给小乞丐。乞丐高兴地说：“谢谢，太谢谢了。”就这样，小土豆帮助了很多人，但它自己却伤痕累累，最后疲惫地倒在了大树下。第二年开春，小土豆倒下的地方长了芽、开了花，地下又长出一个新的土豆。教师寄语：小作者笔下的小土豆虽然从小被人嘲笑，却依然保持了一颗善良的心，一路都在帮助别人。文章结尾告诉读者：只要保持一颗善良的心，就一定会获得新生。神奇的探险之旅
作者：肖博文（五年级）指导老师：杨雪娇“什么！”我焦急地吼道。原因是我的老同学在埃及失踪了，与他同去的还有杨博士。他们俩在一次沙尘暴中失去了联系，最后杨博士被人们发现了，我的同学却再无音讯。我想去救他。于是，我连夜赶到了埃及，从杨博士那里得知他和老同学偶然间检测到沙漠地下有着不计其数的稀有矿物。循着这一线索，他们特地去了沙漠腹地调查。可那里地势险要，危机四伏，就算同学那样有着野外生存经验的人去也是很危险的。我一听，来了精神。因为我从小就想成为一名冒险家，这可是个千载难逢的好机会啊！我立刻说出了自己的想法：要去沙漠救我同学！没几天，我就组成了一支三人小队，他们分别是我、杨博士和沃克医生。由于沙漠腹复地地势险要，我们只能徒步前行。我们从早上七点走到了下午三点，一点线索也没有找到。正当我们苦恼时，我发现杨博士忽然愣住了，那神情是那么惊恐可怖，如同看见了恶魔。沃克医生也发现了杨博士的不对劲。我们顺着杨博士的视线望去，发现远远的有大团黑云向我们袭卷而来。没错，是沙尘暴来了！顿时，不远处开始尘土飞扬，漫天黄沙朝我们浩浩荡荡地逼近。我们来不及说话，慌忙往反方向逃去。这时，沃克医生发现了一个山洞，可这沙尘暴已经到了我们身后，大风呼呼地刮，吹得人寸步难行。我立刻命令他们趴下，以减少风的阻力。我从未想到沙尘暴有如此大的威力，我有些怀疑，失踪的同学还活着吗？终于，我们逃进了山洞里，此时洞外的沙尘暴愈发的可怕，地上的枯木枝、大石块都被卷进了沙尘中，一瞬间消失得无影无踪。忽然，一个大石头“砰”的一声从山洞上方掉落下来，堵住了洞口。接下来将会发生什么，我们谁也不知道......教师寄语：小作者有着极强的语言文字功底，很擅长编故事和讲故事，丰富的想象加上流畅的表达，使得整篇文章非常生动，让人忍不住想往下读！我最想养的动物
作者：吴鸿阳（二年级）指导老师：黄茜我想养的动物很多，比如有小金鱼、小仓鼠和小乌龟，但我最想养的小动物却是小猫。我想养小猫的原因是它很可爱。它有一双亮晶晶的眼睛，像宝石一样。到了夜晚，它的眼睛就会发光，看上去就更漂亮了。它的嘴巴里长着像一把把小刀一样锋利的牙齿，旁边还有几根胡须。小猫不但可爱，而且还是捉老鼠的高手呢。小猫一听到有动静，就会急忙扑过去，要是看见老鼠，就直接把老鼠撕成碎片，再津津有味地吃着。要是我家养了小猫，那可恶的老鼠肯定是它的盘中餐。小猫实在太可爱了，要是我能养一只，那该多好啊！教师寄语：本文条理清晰，结构完整，清楚地展现了自己想养小猫的原因，尤其过渡句使用正确，真棒。摩擦生电
作者：段思琪（三年级）指导教师：静静老师听老师说，用直尺可以吸住纸屑。我想：这怎么可能呢？为了解决这个疑问，我决定亲自做实验。实验开始前，我准备的材料有：塑料尺、塑料袋和一张纸。首先，我把纸撕成碎片，仔仔细细地放在平平的桌子上；接着，我又拿起塑料尺用力地在塑料袋上摩擦，摩擦的速度时快时慢，大约摩擦了20秒；然后我就迫不及待地拿起尺子，轻轻地触碰桌上的纸片，但是让我失望了，纸片并没有飞起来，而是躺在桌子上一动不动。我仔细地观察了一下，发现是因为纸片撕得比较大，所以导致纸片吸不上来。于是我决定再试一次。第二次实验，我改正了错误，撕纸的时候，我特意把纸撕成很小很小的纸屑，在摩擦尺子的时候，我更是用了全身的力气使劲地摩擦，直到我感觉尺子都要被我摩擦的发烫了，我才停下来。这一次，我刚刚将尺子轻轻地靠近纸屑，碎纸片就被“吸”上去了，轻轻地“飞”了起来。我更是高兴得一蹦三尺高。今天真是一个高兴的一天啊！做实验太有趣了。同学们，你们也喜欢这样的实验吗？教师寄语：小作者将实验的过程清楚地描写了出来。不仅将实验的细节写了出来，还让读者明白了进行科学实验要不惧失败的道理。贪吃的小黑
作者：黄宣然（四年级）指导老师：桃子老师小黑是一只猫，它是我家的新成员。它有着黑色的毛，椭圆形的身体，白色的爪子，黑亮黑亮的大眼睛透着机灵。别看它身子小，它可是一个大吃货，如果有个“小猫吃食”的比赛，它一定能拿个前三名。一天，我们吃饭时给小黑盛了一碗饭，可才过去几分钟的时间，它就吃完了。之后它来到我身边，可怜巴巴地看着我。看小黑的眼神，我就能感觉到小黑好像在说：“主人，我没有吃饱，能不能再给我一点。”见它那可怜的样子，我就又给它盛了一碗饭，还给它加了几块肉。见有肉，它连忙把饭丢到了一边，净顾着吃肉去了。小黑吃肉时可有意思了！它先用爪子把肉抓着，然后伸出舌头把肉卷进嘴里，用牙咬着跑到其它的地方去吃，生怕其它的野猫把自己的肉抢走。还有一次，弟弟买了很多好吃的，小黑见了，就跳到弟弟的腿上，对着弟弟“喵喵”地叫，想让弟弟给它吃一点。可弟弟就是不肯把自己的食物分享给小黑吃。这下可把小黑急坏了，它伸出爪子，往前一掏，弟弟手上的东西便到它的怀中去了，只见它一下子就跳到了地上，叼着食物跑往我家的后山上跑去。等到我和弟弟在后山上找到小黑时，那些吃的东西早已经在小黑的大肚子里面去了，气得弟弟直跺脚。小黑真是一只既贪吃又可爱的小猫，它给我的生活增添了无穷的乐趣。教师寄语：为了突出小黑的“贪吃”，小作者选取了两个典型的事例，而且把小黑吃食、抢食的样子描写得特别细致，让读者眼前很有画面感。会跳舞的鸡蛋
作者：兰文昊（三年级）指导老师：黄茜今天，我在小桔灯做了一个实验，名字叫“会跳舞的鸡蛋”。实验前，准备一包盐、一个鸡蛋和一杯水，还有一根木棒。实验开始了，我便往水里倒入了一些盐，我拿起木棒搅拌了起来，感觉差不多了。我就把鸡蛋放进了杯子里面，鸡蛋直接沉入了杯底。咦，这是怎么回事呢？我垂头丧气地呆坐在位置上，这时老师走过来跟我说：“孩子，你盐放少了，盐还没有完全溶解，鸡蛋是浮不起来的。”听了老师的话，我便又尝试了起来。这次，我把水倒了一半，再放入了几勺盐，把盐仔细搅拌均匀，我一边搅拌，一边想：这次会不会成功呢？等盐全部溶解之后，我又把鸡蛋放了进去。一放进去，鸡蛋像一个跳水运动员似的，一头栽进水底，很快便露出了水面。实验成功了，我听到同学们七嘴八舌地议论着。有的说真厉害，有的在说鸡蛋为什么会浮起来呀，还有的在说鸡蛋浮起来了，太神奇了......同学们的声音回荡在楼道里，同桌也给我竖起了大拇指。我开心极了。这真是一个有趣的小实验。以后我会做更多的实验，了解更多科学知识。教师寄语：本文详细地介绍了一个有趣的实验，一系列动作描写得十分真实，此外，文中大量句子生动形象。调皮的猫
作者：冉俊杰（四年级）指导教师：静静我一向讨厌猫。看吧，它由窝里跑到客厅，再从客厅跑到卧室，没完没了，令人生厌！在我烦它的时候、发怒的时候，它总是可怜巴巴地盯着我，我看着它那副可怜的样子，总是不自觉地产生一点怜惜之心，但是当我看见它又将家里弄得一团乱，我就又开始嫌弃它了。它从不去想房间是否杂乱，也不考虑物品是否会摔碎。有一句话叫“老虎不在家，猴子称大王”，它就是那只“猴子”，主人不在家，它就上蹿下跳，翻天了！屋里到处都是东倒西歪，房间里杂乱不堪。最后这烂摊子还得由我们来收拾，它只会在一旁装腔作势，“咪呜咪呜”地叫着，似乎在说：“可怜可怜我吧！看我短手短脚的，哪能干坏事呢？”可是就在昨天，我改变了对猫的想法。上周，我们全家要出去玩三天，妈妈只能将小猫交给王叔叔看管。快乐的时光在我们的欢声笑语中一晃而过，回家后，妈妈去找王叔叔要猫，王叔叔说：“这小猫第一天来的时候很调皮，后面两天不知道为什么不吃不喝，一只躺在窝里，我差点以为它要死了。”我走过去看小猫，它立刻向我扑过来，一霎间，我似乎听懂了它的心声，它以为我们抛弃了它，所以才不吃不喝。这时，我明白了它以前调皮是想引起我的注意，让我陪它玩！从此以后，我再也不烦小猫了，还给它取了一个好听的名字“凯特”，我不太会起名，名字来源于“cat”。凯特，我爱你！教师寄语：小作者采用了“欲扬先抑”的写作手法，先写小猫调皮令我厌烦，后面却描写了小猫对主人的忠心，前后对比，形成明显的反差，突出了我对小猫的喜爱之情。我心中的问号
作者：唐彬雅（二年级）指导老师：黄茜春天来了，世界会有什么变化？小花为什么是五颜六色的？小草为什么是绿色的？大树为什么长出了嫩芽？夏天来了，世界会有什么变化？青蛙为什么会鸣叫？荷花为什么会绽开呢？西瓜为什么是圆的？秋天来了，世界会有什么变化？小花为什么会枯萎？大树的叶子为什么会掉落呢？大地为什么都是丰收的景象？冬天来了，世界会有什么变化？小动物们为什么要冬眠？小树为什么要沉睡？雪花为什么要飘落下来？我心中的问号还有很多，我们一起去探索一下吧！教师寄语：这首诗歌按照四季的顺序来写，小作者对每个季节的特点都把握得十分准确，可见小作者善于观察大自然。一个令人喜欢的人
作者:张露（五年级）指导老师:杨雪娇她披着一头乌黑的长发，瞪着那双似乒乓球般圆鼓鼓的眼睛，手拿一本数学书，踩着高跟鞋“哒哒哒”地走上了讲台。你们猜猜她是谁？没错，她是一个老师，是我们的数学老师。我们班的同学都非常喜欢她，因为她善良、开朗、温柔，而且对我们教导有方。为什么说她开朗呢？她每次上课的时候，从不会摆着一副臭脸，总是对我们笑脸相迎。那笑容如夏日里的凉风，似冬日里的暖阳，浸润着我们的心田。数学老师不仅开朗，还很温柔。班上有同学调皮打架的时候，她从不会大声呵斥或是动手打人，而是耐心地一句一句给同学讲道理。经她一调解，同学们变得更加团结，班上极少再出现打架的情况了。她上课特别有趣。记得有一次，我们在学升和毫升这两个单位时，她亲自买来几瓶可乐、酸奶和矿泉水。上课时，老师会让同学们上台感受升和毫升的重量。老师在点同学上台时，我小小的心里充满了期待，多么希望老师能点到我啊！老师温柔地望着我说:“你来！”我看到老师指向我的手，心里比吃了蜜还要甜。那一节课是我觉得是最最快乐的一堂课。老师还很喜欢看书呢。每到中午休息时，她总会从书柜里拿出一本书，坐在讲台上认真地读着，有时候我们都放学了，她还沉浸在书中。因为她的开朗、温柔和教导有方让我们班的同学都很喜欢她，我也非常喜欢我的数学老师。教师寄语：从小作者对老师的描写中我们能够感受到她对数学老师的喜爱。文章采用点面结合法介绍人物，先总述其特别之处，再列举几件具体事例来体现，有详有略，人物特点突出！一个让人敬爱的人
作者:张敬涵（五年级）指导老师:杨雪娇昏黄的灯光透过那扇小小的窗户，在地上映出一个小方框。透过窗户往里看，一个模糊的身影映入眼帘。此时的她正伏在桌旁，低头认真地写写画画。这就是我们的数学老师田老师。田老师个子不高不矮正好，脸上的几颗小痘痘为她平添了几分俏皮。亮晶晶的眼睛时刻盯着我们，给我们鼓励和警醒。田老师看上去俏皮，上的课也如她人一样俏皮。记得有一次上课，田老师正在给我们讲解简便运算，讲了很多遍，可同学们还是似懂非懂。于是她灵机一动，说:“遇到这种类型的题目时，你们可以把括号外面的数字看作是你自己，括号里面的数字看作是爸爸妈妈，你既要和爸爸玩，也要和妈妈玩，最后一家人还要一起玩。”老师话音未落，同学们便哈哈大笑起来，但这种题却被我们永远记在了心中。田老师不仅上课幽默风趣，下课后也和同学们打成一片。下课后，田老师常常会带动大家一起去外面做运动，看，不少同学和老师一起舞了起来。田老师兴趣爱好也有很多。她十分喜欢唱歌，上课时她经常会带领大家合唱歌曲。她还喜欢跳舞，有时她还会教我们舞蹈，同学们不会，她会耐心地指导,直到教会为止。田老师虽然很幽默，但有时也十分严厉。记得有一次，我们班考试没考好，田老师直接踹开门，将试卷砸在讲台上，厉声呵斥道:“你们这次怎么回事？考得这么差，这些题我平时不是都讲过了吗？”这是田老师第一次发脾气，也是我记忆中唯一一次冲我们发火，直到今天我还记忆犹新。这就是田老师，一个让人敬爱的人。教师寄语：文章多角度全方面地介绍了田老师这一人物，有详有略的选取了几个事例，写出了老师的性格特点，其中不乏对人物的细节描写，生动形象，不失为一篇佳作！往期精彩
优秀作文第十六期
优秀作文第十五期
优秀习作第十四期（一）
优秀习作第十四期（二）
编辑：小桔灯学子
排版：木喏
签发：桔灯老师
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