北京皮肤科医院那个好 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4770025.html小蜘蛛的故事
主题起源
亦凡：老师，快来看，墙角里有一只蜘蛛。
仁岳：我看到小蜘蛛在轮胎里织网了。
一诺：不能去摸，蜘蛛会咬人的。
博瑞：蜘蛛会吃苍蝇和蚊子的。
熙熙：蜘蛛是黑色的，它住在黑黑的地方。
圣哲：我在我家里的墙上都见过蜘蛛。
乔乔：蜘蛛会在网上生宝宝，还会捕捉食物。怡慈：我在《百科小知识》里看到过小蜘蛛。蔚然：我知道，蜘蛛还会吐丝呢！
教师观察和思考
区角游戏时，孩子们在墙角里发现了一个小动物——“蜘蛛”。“老师，这里有一个蜘蛛!”，孩子们都围过去观察，兴奋地讨论着这个“小动物”。
《指南》中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。孩子们对小蜘蛛产生浓厚的兴趣和探究欲望，作为教师，要为孩子提供条件和机会，支持孩子们进行进一步的探究。于是，一场蜘蛛的探秘之旅开始啦！
01
你好，小蜘蛛
蜘蛛到我们班做客啦
我的观察
瞧，小蜘蛛在爬来爬去呢！
听，他们在说什么？
子墨：看，小蜘蛛不会掉下来，它在里面织的有网。
艺馨：蜘蛛爬来爬去的，它的速度好快呀！
萱萱：小蜘蛛可以从尾部吐出丝。
圣哲：我看到蜘蛛腿上有很多细细的毛。
我的调查
教师的思考：孩子们近距离的观察蜘蛛，兴致勃勃的讨论着关于蜘蛛的问题，小蜘蛛生活在哪里？它是益虫还是害虫？作为教师在幼儿产生兴趣时及时捕捉，把握教育契机，给与支持。于是带着这些疑问，孩子们展开了关于蜘蛛的调查。
小蜘蛛调查表
我来分享调查结果
佳萱：我发现蜘蛛有八只眼睛、八条腿。
何瑾欧：我发现蜘蛛会吃苍蝇和蚊子，它是益虫，可以保护庄稼。
蔚然：老师，我知道蜘蛛不是昆虫，它属于节肢动物。
乔乔：蜘蛛有头胸部、腹部两段，它长着八条腿呢！
浩瀚：蜘蛛是没有翅膀的。
龚老师：蜘蛛的身体分成头胸部、腹部两部分。蜘蛛属于节肢类动物。它是许多农、林业害虫的天敌。
思考：你见过哪些蜘蛛呢？
从书本中找一找蜘蛛的种类
佳萱：我知道跳蛛，跳蛛不会结网，它可以跳跃行走。
梓李：我找到了巨蟹蛛，它喜欢吃苍蝇、蚊子，它很友好。
蔚然：我在视频里看到了白额高脚蛛，它能结网，还会捕食蟑螂。
我还了解到的蜘蛛......
世界上最大的蜘蛛--亚马逊捕鸟蛛
背上有一张笑脸图--高跷蛛
世界上最有害的蜘蛛--巴西游走蛛
世界上最受欢迎的蜘蛛--孔雀跳蛛
龚老师：世界上已知的蜘蛛种类大约有47,种。其中，生活中常见的蜘蛛有白额巨蟹蛛、大腹园蛛、跳蛛、漏斗蛛等。
教师思考：孩子们争先恐后的向同伴介绍着自己知道的蜘蛛种类，能够看出幼儿对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。教师应支持和提供更多的操作材料来满足幼儿的学习需要。
教师的支持：当发现幼儿多蜘蛛种类感兴趣后，教师在图书区投放关于蜘蛛的绘本，并通过利用家长资源的方式，请幼儿与家长一起上网查阅资料，让幼儿对蜘蛛的种类有更进一步的了解。
02
小蜘蛛，你的本领真大
蜘蛛是怎么捕食的？
和家人一起找一找
萱萱：蜘蛛的肚子能吐出丝，丝结成网，就可以捕捉猎物了。
梓霖：蜘蛛结网之后，夜间飞行的小虫子会撞到蜘蛛网上，就会被黏住了。
子墨：我知道成年蜘蛛织网时会一直延伸到它的洞穴里，只要猎物一来，就会被捕捉到。
龚老师：蜘蛛的腹部后面有个纺织库，里面的小孔能吐出透明的液体，液体被蜘蛛越拉越长，遇到冷空气就变成蛛丝了。蜘蛛是通过织网来捕食的，昆虫被网粘住后，蜘蛛就立刻爬过来，先融化猎物，再吃掉它。
蜘蛛为什么不会被网粘住呢？
从资料里找一找
亦凡：蜘蛛分泌出的油性物质会涂抹在脚上，所以它不会被网给粘住。
晨星：它身上有一些防黏的液体。
乔乔：我在书里看到蜘蛛会吐出不一样的丝，它的丝有很大的本领。
博瑞：我知道蜘蛛的腿会有黏性。
龚老师：蜘蛛吐出的丝分为横丝和纵丝，横丝具有极强的黏性，纵丝主要起支撑作用，没有黏性，蜘蛛会选择在没有黏性的纵丝上活动。蜘蛛的体内能分泌一种像油一样的液体，使整个身子像抹了油一样滑溜溜的。所以，蜘蛛不会被自己的网粘住。
蜘蛛怎么保护自己？
我们去视频里看一看
悦悦：蜘蛛有保护色，它和树木、枯草的颜色一样。
艺馨：它会随花朵的颜色变化，伪装成花蕊。
博瑞：当它遇到威胁时，会用脚紧紧的抓住网，快速摇摆身体，让敌人找不到它。
梓霖：蜘蛛遇到生命危险时，会装死来保护自己。
蜘蛛网是什么样子的？
我来画一画蜘蛛网
我来做一做蜘蛛和蜘蛛网吧！
教师的思考：幼儿通过一次次发散思维，查阅资料来获取知识经验，体验探究过程，其实也发展了自己解决问题的能力，逐步形成良好的学习态度和能力。
教师的支持：教师利用家长资源让孩子们通过查阅书籍、观看视频，引导幼儿发现蜘蛛有许多的本领，会织网捕食，遇到危险能伪装、变色来保护自己。通过画一画、做一做感受不同蛛网的造型。
03
小蜘蛛，你的家在哪里？
蜘蛛住在哪里？
我们去室外找一找
草丛里有小蜘蛛
广告牌下有小蜘蛛
玻璃上有小蜘蛛
我们去室内找一找
地板上有小蜘蛛
柱子下有小蜘蛛
窗后面有小蜘蛛
墙面上有小蜘蛛
我们去幼儿园里找一找
墙角边有小蜘蛛
柱子上有小蜘蛛
花台角里有小蜘蛛
子墨：我在河边桥上和树上发现了小蜘蛛。
乔乔：我在家里的天花板上发现了小蜘蛛网。
嘉乐：我在石头下面和墙角处发现了小蜘蛛结的网。
萱萱：我在楼道里和屋顶上发现了蜘蛛网。
龚老师：蜘蛛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，因为蜘蛛比较害怕直射光，耐不住强光照射。
教师思考：在寻找小蜘蛛的过程中，发展了幼儿细致的观察能力，萌发了幼儿对大自然探索的兴趣。
教师的支持：幼儿对蜘蛛住在哪里这一话题兴趣特别浓厚，因此教师抓住这一契机，让幼儿在自己熟悉的环境中去寻找蜘蛛。
04
我和蜘蛛做游戏
学习蜘蛛爬一爬
变身蜘蛛侠啦！
教师思考：小朋友们迫不及待化身“小蜘蛛”，学习蜘蛛爬行、跳跃，一起在蜘蛛网上捕捉“小虫子”，变身蜘蛛侠，在和小蜘蛛游戏的过程中，进一步了解小蜘蛛。
结语：幼儿园的课程来源于生活，在课程实施中，对于生成的内容，教师要善于挖掘教育价值，给与时间、空间、环境上的支持，为孩子的发展搭建支架，在和孩子的互动中共同学习。“小蜘蛛的故事”系列活动中，密切
