期末考试初三初四各科试卷答案及试卷 [复制链接]

从今天开始寒假也算是正式开始了，迈点教育的核心教研团也及时的为大家整理出了这次期末考试的各科试题答案及试卷分析，那么让我们一起看看大家考的如何吧！

初三数学

初三数学试卷答案

本次期末试卷从考试内容上覆盖了八年级上册的全部内容，从题目的难易程度应该属于中等偏上水平。选择题的最后一个题应该属于较难的题目，最后24题考查学生的探究能力，是比较典型的一类题目，虽然难度不是很大，但考查了学生分析问题综合解决问题的能力。

初三物理

初三物理试卷答案

第一部分：试题分析：

一.选择题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

1

长度、质量估测

易

1、5章

2

2

长度、速度单位换算

中

1章

2

3

声音基础

易

2章

2

4

速度图像、比值

难

1章

2

5

光现象

易

3章

2

6

光的折射、光路图

难

3章

2

7

凸透镜成像规律

中

4章

2

8

光成像综合

易

3、4章

2

9

光学部分综合

易

3、4章

2

10

凸透镜成像规律

难

4章

2

11

质量概念

易

5章

2

12

密度概念

中

5章

2

13

m-v图像、比值

难

5章

2

14

质量密度综合

中

5章

2

15

m-v图像、表格

难

5章

2

二.理解与应用

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

16

光现象综合

易

3章

4

17

凸透镜成像规律

中

4章

3

18

眼睛与眼镜

难

4章

3

19

透镜光路图

中

4章

3

20

空心球问题：质量密度

难

5章

5

三.实验与探究

题号

涵盖知识范围

难度系数

章

分值

21

凸透镜成像规律

4章

9

（1）

三心同高、反射类型

易

（2）-（5）

凸透镜成像规律及应用

难

22

密度测量

5章

13

（1）

天平使用、找错

中

（2）

特殊方法测密度：固体

难

23

特殊方法测密度：液体

难

5章

3

四.分析与计算

题号

涵盖知识范围

难度系数

章

分值

24

速度的计算

中

2章

6

25

质量与密度综合计算

难

5章

7

第二部分：试卷分析：

初三期末物理试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。

试题基本上按着难易适度原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，容量适度，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。

第三部分：重难点题目精讲：

第10题：在“探究凸透镜成像的规律”时，将点燃的蜡烛放在距凸透镜30cm处，在透镜另一侧距离透镜16cm处的光屏上得到烛焰清晰的像。则下列相关说法正确的是（）

①光屏上成倒立、放大的实像

②照相机是利用这一成像原理工作的

③该透镜的焦距f一定满足8cm＜f＜16cm

④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，要使光屏上出现清晰的像，光屏应靠近透镜

A.只有②B.只有②和④C.只有②和③D.只有①和④

凸透镜成像规律

A

凸透镜成实像时，物距大于相距即成倒立缩小的实像；

物距大于二倍焦距，即30cm2f，得f15cm；像距为一倍到二倍焦距之间，即f16cm2f，得：8cmf16cm；

综合以上条件得8cmf15cm，故②正确；

将近视镜片，即凹透镜放在蜡烛和凸透镜之间，由于凹透镜对光线有发散作用，所以像将远离凸透镜，所以要使光屏上出现清晰的像，光屏应远离透镜，

凸透镜成像规律是常考试的内容，应牢记凸透镜的成像规律，简单记忆效果不好，可以结合生活中照相机成像的场景、调节大小的方式和成像光路图进行记忆、练习。

第四部分：寒假建议：

寒假是同学们查缺补漏、扎实掌握基础、灵活应用知识解决问题的重要时期，以下的几点有效方法，希望帮助大家在欢度这个寒假之余，有条理和针对性地查漏补缺，也为下学期的学习打下良好的基础：

中考物理评价方式虽然现在不是很明确，但考评形式的改变导致很多家长和孩子不够重视这门学科，但是物理属于综合理科，没有一定的知识储备以及一定数量的练习量，即便是改变了评价方式，很多孩子还是无法顺利过关。况且高考物理属于重要科目，基础不好更无法面对以后的高中学习。

初三知识的难度会集中在初三下册部分，所以寒假期间，首先完成寒假布置的初三6-7章预习任务，订正答案以后一定要把不会的题目解决。同时建议大家将自己的错题进行分类整理，我们在平时的学习过程中，无论是课堂练习还是家庭作业，我们都会出现各种各样的错误，看看哪些是失误导致的错误，哪些是不会导致的错误，如果不会，就要在老师的引导下进行方法的总结和归纳，并且自己进行梳理和分析，同时更重要的是要多问几个为什么，只有明确知识的来龙去脉，才能真正掌握所学知识。相信只要坚持做好，一定会有很大的收获。

初三英语

初三英语试卷答案

初三化学

初三化学试卷答案

一、选择题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

1

化学变化和物理变化

易

第一章

2

2

稀有气体

易

第四章

2

3

地壳中元素分布

易

第三章

2

4

元素分类

易

第三章

2

5

基础实验操作

易

第一章

2

6

元素定义

易

第三章

2

7

金属元素

易

第三章

2

8

化合价计算

易

第三章

2

9

构成物质的微粒

中

第三章

2

10

元素符号

易

第三章

2

11

化学反应前后“六不变”

易

第三章

2

12

数字的含义

中

第三章

2

13

物质的构成、组成理解

中

第三章

2

14

原子结构示意图

中

第三章

2

15

离子构成的物质

易

第三章

2

16

物质变化的本质理解

易

第三章

2

17

离子与原子的转化

易

第三章

2

18

物质的综合考查

中

第三章

2

19

化学式的相关计算

中

第三章

2

20

微观图像的分析

难

第三章

2

二、理解与应用

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

21

元素周期表的理解应用及化学式书写

易

第三章

6

22

微粒的理解及应用

易

第二、三章

4

23

物质的分类

易

第三章

3

24

（1）元素理解及原子结构示意图

易

第三章

3

（2）微观示意图的理解

中

第三章

2

（3）微粒的相关理解

中

第三章

2

25

相对分子质量计算

易

第三章

4

21

元素周期表的理解应用及化学式书写

易

第三章

6

22

微粒的理解及应用

易

第二、三章

4

23

物质的分类

易

第三章

3

24

（1）元素理解及原子结构示意图

易

第三章

3

（2）微观示意图的理解

中

第三章

2

（3）微粒的相关理解

中

第三章

2

25

相对分子质量计算

易

第三章

4

三、实验与探究

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

26

（1）基础实验考查

易

第一章

2

（2）错误实验操作改正

易

第二章

2

（3）电解水

中

第二章

4

27

测定空气中氧气的含量

（1）铜和氧气的反应

易

第四章

4

（2）实验操作目的分析

易

第四章

5

（3）红磷和氧气反应的注意事项分析

中

第四章

2

一、选择题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

1

物质的变化

易

第一单元第一节

2

2

稀有气体

易

第四单元第一节

2

3

元素分布

易

第三单元第二节

2

4

元素定义

易

第三单元第二节

2

5

实验操作

易

第一、二单元

2

6

生活中的元素

易

第三单元第二节

2

7

元素分类

易

第三单元第二节

2

8

化合价

中

第三单元第三节

2

9

微观粒子

中

第二单元

2

10

元素符号的书写

易

第三单元第二节

2

11

化学变化的实质

中

第二单元第三节

2

12

数字意义

难

第三单元第三节

2

13

化学式意义

中

第三单元第三节

2

14

原子结构示意图

中

第三单元第一节

2

15

离子

易

第三单元第一节

2

16

微观粒子

中

第二单元

2

17

原子

中

第三单元第一节

2

18

化学式意义

中

第三单元第三节

2

19

化学式

难

第三单元第三节

2

20

微观模拟图

难

第三单元

2

二.理解与应用

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

21

元素周期表

中

第三单元第二节

9

22

微观粒子

易

第二单元

4

23

物质的分类

中

第一、三单元

6

24

模型认知

难

第二、三单元

6

25

化学式计算

中

第三单元第三节

4

三、实验与探究

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

26

典型实验

中

第一、二单元

12

27

空气成分测定

中

第四单元第一节

10

四．分析与计算

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

28

化学式计算

中

第三单元第三节

4

29

微观模拟图分析

难

第二、三单元

5

30

微观模拟图分析

难

第二、三单元

5

试卷分析

初三化学试题难度适中，从总体来看，整个试卷注重基础知识的考查，同时体现化学与生活的密切联系，同时更注重化学学习思想和方法的落实，能较好地反映出学生实际化学知识的掌握程度及灵活解决问题的能力。从卷面及学生答题情况分析，以下几点体现的非常明显：

1.在具体情境中落实基础知识的考查

试题中有21分的分值都在考查化学式的意义及计算，而考查方式都是结合生活中的物质，并且给出化学式，引导学生在问题解决中考查基础知识的落实。这种方式要求学生要从已知走向未知，用所学知识点去解决生活中的具体问题。

2.借助微观模拟图情境，体现化学学科的学习方法

题目中有6道题目涉及不同类型的微观模拟图，考查学生灵活应用知识解决问题的同时，再次体会化学上的“宏观-符号-微观”三重表征，更重要的是体现化学学科素养。

3.注重实验探究的细节考查

化学是一门以实验为基础的学科，实验操作及实验原理的考查是必不可少的，本份试题有24分的分值是对实验探究的考查，而问题中牵扯更多的实验细节的考查，落实基础的同时培养学生严谨求实的科学素养。

重难点题目精讲：

第12题：下列化学符号中关于数字“2”的意义说法不正确的是（
　　）

A．2CO--表示2个一氧化碳分子

B．NO2--表示二氧化氮中含有2个氧原子

C．Ca2+--表示1个钙离子带2个单位的正电荷

D.HgO--表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价

化学符号及其周围数字的意义

B

A、符号前面的数字，表示原子个数；B、右下角的数字表示几个原子构成一个分子；C、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数；D、元素正上方的数字表示元素的化合价。

解：A、标在化学式前面的数字表示分子的个数，所以2CO表示2个一氧化碳分子，故A正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，NO2中的“2”表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子，故B错误；C、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷，故C正确；D、标在元素正上方的数字表示元素的化合价，故D正确。故选：B。

本考点考查了化学符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．

第20题：甲酸（HCOOH）具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图：

下列说法正确的是（
　　）

A．甲酸分子中氢、氧原子个数比为1：2

B．乙中碳、氧元素质量比为1：2

C．46g甲酸中氢元素质量为2g

D．生成甲与乙的分子个数比为2：1

化学反应模拟图型．

C

首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。

解：依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：

HCOOH=H2↑+CO2↑；A、根据甲酸的化学式HCOOH可知，甲酸分子中氢、氧原子个数比为1：1．故错误；B、乙为二氧化碳，碳和氧的元素质量比为12：（16×2）=3：8，故错误；C、46g甲酸中氢元素质量为46g××%=2g，故正确；D、由化学方程式可知生成甲与乙的分子个数比为1：1，故错误；故选：C。

本题对于还没有正式接触化学方程式计算的学生来说有一定的难度，从微观角度理解反应实质，借助化学式计算的相关知识是解决此类题的关键。

第24（3）题

道尔顿原子学说的部分观点如下：①原子是不可分割的实心球体②物质都是由原子构成的③同种元素的所有原子的质量完全相同现代科学证实以上观点均不准确，请选择其中一个观点简要说明：

。

现代科学证实以上观点均不准确，是因为①原子不是不可分割的实心球体，原子是由原子核和核外电子构成的或②物质不都是由原子构成的，分子和原子也可以构成物质或③同种元素的所有原子的质量不一定完全相同，例如氢元素的三种原子的质量不相等。故填：①原子不是不可分割的实心球体，原子是由原子核和核外电子构成的或②物质不都是由原子构成的，分子和原子也可以构成物质或③同种元素的所有原子的质量不一定完全相同，例如氢元素的三种原子的质量不相等。

此题属于相对开放的一个题目，答案也不唯一，但是却很好的考查了学生对于原子学说的认识。这种题型要求学生准备把握知识要点，并且灵活应用所学知识进行综合分析和概况。

第28（4）题：香叶醛（化学式为C10H16O）存在于柠檬油中，具有柠檬、柑橘果香，广泛应用于肥皂、花露水的加香剂中。请计算。

（4）15.2g香叶醛中含有氧元素的质量为g。

化合物中某元素的质量计算

1.6

15.2g香叶醛中含有氧元素的质量为：

15.2g××%=1.6g。

根据化学式的计算往往从真实的生活情境入手，而且物质化学式的相对分子质量较大，学生只有在真正掌握了方法，准确计算的前提下，才能精准解决此类问题。

寒假学习建议：

虽然初三化学只学习了一半的知识要点，但是已经初步掌握了化学学习方法，并形成了一定的学科思维，而且所学的这四个单元的内容在中考中占有很大的比例，正因为此，寒假的化学学习给同学们提出以下建议：

1.针对这次测试出现的问题继续巩固基础

中考的所有知识点都来源于课本，又因为很多复习资料都有知识梳理栏目的设计，同学们可以依据课本和知识梳理，进一步复习巩固所学部分的基础知识，扎实掌握才能以不变应万变。

2.构建知识框架，梳理知识的前后联系

用图表形象地把某一单元中所有概念，用连接线等方式连接起来，从而清楚地呈现概念之间的联系，这种梳理方式可以帮助我们系统掌握所学知识，也有助于我们化零为整，培养同学们的发散思维，进而提升自己灵活解决问题的能力。

3.提前预习下学期所学内容，

假期后化学内容的核心包括：氧气、二氧化碳的制取和性质、定量研究化学反应、燃烧与燃料三大部分，这部分内容不仅仅是前三单元内容的延伸，更重要的是为更好的认识物质及物质的变化奠定了良好的基础，实现了由定性分析到定量研究的过渡！所以寒假的预习显得尤为重要，在预习过程中，我们可以采取自主学习和教师点拨相结合的方式，在知识梳理中，提早掌握下学期化学学习的要领和学习方法，为我们后面的化学学习奠定良好的基础。

初四数学

初四数学试卷答案

这次初四数学的期末试卷题目难易适中，考查内容比较全面，重难点问题基本都考查到，反比例函数，三角函数，二次函数，圆这四章内容依然占据了大部分的分值，多数为基础和中档题目，只要同学们在平时的学习中理解了基本知识点和掌握了相关题型的基本解决方法，这次考试取得高分难度不大，解答题中也考查了同学们对数学知识的探究运用能力，属于对数学素养的考查，总的来说这次考试题型全面难度适中，对基础知识比较扎实的同学比较有利。

初四物理

初四物理试卷答案

第一部分：试题分析：

一.选择题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

1

电、热部分估值

易

11、12、18章

2

2

电荷、并联、电功率

易

11、14章

2

3

电学综合图像

中

13章

2

4

安全用电、物态变化

易

15、18章

2

5

串并联、安全用电

中

11、15章

2

6

电磁基础

易

16章

2

7

电磁实验、原理

中

16章

2

8

能源基础

中

20章

2

9

物态变化

中

18章

2

10

温度热量内能

易

19章

2

11

比热容概念

中

19章

2

12

热学综合

易

18、19章

2

13

并联动态电路

中

13章

2

14

焦耳定律、比热容

难

14、19章

2

15

电学综合

难

13、14章

2

二.理解与应用

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

16

生活场景综合

易

17、18章

3

17

内燃机

中

19章

4

18

电功率计算

中

14章

2

19

电学综合计算（图像）

难

13、14章

4

20

安培定则、电学分析

难

13、14章

2

三.实验与探究

题号

涵盖知识范围

难度系数

章

分值

21

探究电磁铁

中

16章

4

22

热学实验综合

中+（2）难

18、19章

10

23

测量小灯泡电功率

中+（6）难

14章

10

四.分析与计算

题号

涵盖知识范围

难度系数

章

分值

24

热学计算

中

19章

8

25

热学、电学综合计算

中+（3）难

13、14、19章

8

第二部分：试卷分析：

受物理改为等级考查科目的影响，初四物理试题难度中等，整份试卷除了计算题偏重于热学之外，总体来说考查较为全面。选择填空不仅仅注重基础知识的落实，更重要的是体现知识的灵活应用和深度理解，考查手段较为全面，社会生活、图像、生活经验、科学方法等都已涉猎。在题目设置中，不仅注重物理概念的理解和实际生活结合，同时更注重物理学科思维的考查。

第三部分：重难点题目精讲：

第15题：标有“6V4.8W”的小灯泡L和标有“6V3.6W”的小型电加热器R，它们电流与电压变化的关系如图甲所示。现将它们连入图乙所示电路中，闭合开关S，其中一用电器正常工作，下列说法正确的是（).

电学图像、综合计算

D

由P=U/I可得，小灯泡和小型电加热器的正常工作电流分别为0.8A和0.6A，根据串联电路电流相等以及电路安全可知，小型电加热器正常工作，再由图像可知小型电加热器正常工作时，小灯泡两端的电压为3V，所以电源电压为9V。由于电流表、电压表分别测R的电流和电压，而R的电阻不变，所以电流表、电压表比值不变。如果电源电压减小5V时，电源电压就为4V，由图像可知当电路中电流为0.3A时，小灯泡和小型电加热器的电压之和恰为4V，故选D。

本题考查用电器额定电与压额定功率、图像信息、电路的连接及对欧姆定律的理解，难度大。另外，学生出错的原因还有对电路结构分析不准，不能找出电压表的测量对象，从而出错。

第22题（2）：如图，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内液体的质量也相同。(1)选择甲乙两图进行实验，实验时通过观察_______来比较两种燃料的热值大小；比较不同物质的比热容，应选择甲丙两图进行实验，实验通过________反映物体吸热的多少。(2)选用甲丙所示装置进行实验装置，加热相同一段时间后，液体a升温多，由此可知：质量相同的液体a与b，升高相同的温度时，液体a吸收的热量_______（选填“大于”或“小于”）液体b吸收的热量。(3)若甲图烧杯中为50mL的水，1g酒精完全燃烧后温度计示数升高了20℃，若酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收，则酒精的热值是_______J/kg，这样算出的热值比标准值_______（选填“偏大”“偏小”或“一样”）。

比热容和热值整合实验考查

燃料完全燃烧液体升高的温度加热时间小于4.2×偏小

（1）相同质量的不同燃料完全燃烧释放热量多的燃料其热值大，释放的热量越多可以使相同质量和种类的液体温度升高的多。加热相同时间液体所吸收的热量多少是相同的，所以可以通过观察加热时间来反应物体吸收热量的多少。

（2）加热相同一段时间后，液体a升温多说明液体a的比热容小，所以质量相同的液体a与b，升高相同的温度时，液体a吸收的热量小。

（3）因为酒精释放的热量不可能完全被水吸收还有一部分损耗掉，所以1g酒精完全燃烧释放的热量大于4.2×J，所以计算出的热值小于标准值。

判断吸收热量的多少是用温度计示数变化还是用加热时间这是一个难点，简单的方法是：同液用温度计、不同液用加热时间

第25（3）题：一台饮水机的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝且阻值不变。

XX牌饮水机

额定电压

V

额定功率

加热

0W

保温

22W

电热综合计算题是中考中的常见题型，在这个题目当中由于加入了热效率的知识，使得解题过程复杂并且方法多样化，步骤多外加需要分析是这一步的难点，理解热效率是解决问题的第一步，理顺计算公式步骤是关键！

第四部分：中考规划和寒假建议：

初四下学期到四月底是同学们查缺补漏、扎实掌握基础、灵活应用知识解决问题的重要时期，而这个寒假正是此重要时期的开始。以下的几点有效方法，希望帮助大家在欢度这个寒假之余，有条理和针对性地查漏补缺，也为下学期的学习打下良好的基础：

一、初中物理中考动态分析

今年中考物理是考查等级的科目，评价方式的改变，很多家长和孩子不够重视这门学科，但是物理属于综合理科，没有一定的知识储备以及一定数量的练习量，即便是改变了评价方式，很多孩子还是无法顺利过关。况且高考物理属于重要科目，基础不好更无法面对以后的高中学习。

初四的知识在中考中占50%，难度会集中在欧姆定律和电功率部分，概念辨析、动态电路、比值、电路特点、故障、实验、图像、计算这些题型我们要仔细梳理，结合期末考试查缺补漏，利用假期弥补出现的问题。中考考察的题目几乎都是新的问题情境，所以我们必须结合老师的引导，进行整合，学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决“似是而非”的问题。

二、寒假学习建议

寒假期间，首先完成寒假布置的初三1-10章复习、练习，订正答案以后一定要把不会的题目解决，同时建议大家将自己的错题进行分类整理，我们在平时的学习过程中，无论是课堂练习还是家庭作业，我们都会出现各种各样的错误，看看哪些是失误导致的错误，哪些是不会导致的错误，如果不会，就要在老师的引导下进行方法的总结和归纳，并且自己进行梳理和分析，同时更重要的是要多问几个为什么，只有明确知识的来龙去脉，才能真正掌握所学知识。相信只要坚持做好，一定会有很大的收获。

通过中考真题的分析，提升自己综合分析解决问题的能力

开学后，我们的复习进度是从初三物理开始，经过章节基础的梳理和巩固训练，进一步回顾初三学习内容，但是速度很快，所以寒假作业质量直接决定着下学期的物理成绩。

另外建议大家利用寒假做几套中考题原题，提前了解一下中考中题目的灵活度，并熟知知识点的侧重点，为开学后的复习奠定良好的基础。

第五部分：初四下学期高分建议：

初四下学期只有19周，复习进度加快，题量变大，新的知识逐渐碎片化，通常是一张试卷里知识点“各处开花”，这个阶段，做备忘录的“动态复习笔记”非常有帮助，它使可以让你系统的展开复习计划。笔记的内容可以根据每个人的特点自行设置，建议如下：

复习每个单元汇总的内容大致分三类。

补充知识：面镜的分类应用、电压电流变化量之比=定值电阻、等量和题意……

易错题型：摩擦力与“相对”运动方向相反、“温度不能传，热量不能含”……

重难题型：拉动叠放两物体其一的受力分析、压强浮力综合、电热综合……

精简个人化，这样才能高效。比如：简写（用E代表能、夏外冬内）、取名（杯中杯问题）、只记自己没掌握的（老师多次强调的题很可能是大部分人的漏点，只要不是你的，就不用记）。

及时动态调整：当你发现经过训练后，某类题型有了十足的把握，那就把它从笔记上删掉。让笔记时刻记录着你“当前”需要内化的东西，通过多次练习对解题思路、步骤十分熟悉，以至于无需刻意回想，自然的顺着思路做题，而不是越积越长越令人讨厌。

通过笔记的“更新换代”，你在不断内化新知识，不断进步。避免了记笔记“写完拉倒”的弊端。

初四下学期学习建议，让记笔记逐渐成为每日例行：做题时做好标记，晚上拧一个番茄钟，把所有试卷上带有标记的题“过”一遍。先查书找问题：基础知识点模糊；以前忽略的拓展、课后题；不太理解的知识和方法。拿不准的话上百度、作业帮等，必要的记在手机备忘录上；还不确定就留着第二天找老师！用笔记复习，避免盲目直击重难点，考试前一定轻松高效。每个人都有适合自己的方法，因而在平时的学习中要多加尝试，形成良好的学习习惯。也希望这次分享能给你启发！

初四英语

初四英语试卷答案

初四化学

初四化学试卷答案

分值结构

一、选择题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

1

海水晒盐

易

第三章

2

2

材料分类

易

第六章

2

3

化肥分类

易

第六章

2

4

物质的性质及用途

易

第二、四章

2

5

基础实验操作

易

第一、二章

2

6

金属活动性顺序

易

第四章

2

7

基础推理题

易

第二、四、五章

2

8

溶解度曲线应用

易

第一章

2

9

判断金属的活动性顺序

易

第四章

2

10

人体微量元素

易

第五章

2

11

物质的鉴别

中

第三章

2

12

置换反应

易

第四章

2

13

海水成分

易

第四章

2

14

溶解度及相关计算

中

第一章

2

15

pH的比较

易

第二章

2

16

碱的通性

中

第二章

2

17

金属与盐溶液的反应

中

第四章

2

18

物质的除杂

中

第三章

2

二、填空题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

19

人体六大营养素、材料分类、白色污染

易

第五、六章

5

20

（1）钢铁的生锈条件

（2）金属的物理性质

（3）铝与氧气的反应

易

第四章

6

（4）金属与酸的反应及图像分析

中

第四章

2

（5）金属与盐溶液反应后成分分析

中

第四章

2

21

（1）化学反应前后的元素守恒

易

第三章

2

（2）海水制碱的流程

中

第三章

2

（3）（4）溶解度曲线及应用

中

第一章

4

22

（1）实验现象推断（溶液的颜色）

易

第二章

2

（2）（3）复分解反应的推断

中

第三章

4

（4）置换反应的推断

中

第四章

4

（5）铜生锈（信息给予题）

中

第四章

2

三、实验探究题

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

23

模拟高炉炼铁（实验室还原氧化铁）的实验考查

易

第四章

10

24

（1）实验仪器

易

第三章

2

（2）（3）粗盐除杂（可溶性杂质）的考查

中

第三章

4

（4）实验误差分析

中

第三章

2

25

（1）复分解反应的现象、方程式考查及pH试纸的应用

中

第三章

5

（2）复分解反应的推断分析

难

第三章

2

（3）复分解反应的应用考查

难

第三章

2

四、分析与计算（任选其一）

题号

涵盖知识范围

难度系数

所属知识章节

分值

26

化学方程式的相关计算

中

第二章

10

27

化学方程式的相关计算

中

第三章

10

试卷分析

初四化学试题难度中等偏上，从整体来看，整份试卷不仅仅注重基础知识的落实，更重要的是体现知识的灵活应用和深度理解，在题目设置中，不仅注重生活情境和实验情境的创设，同时更注重学科思维的考查。从卷面及学生答题情况分析，以下几方面体现得尤为明显：

1.在实验情境中落实基础的同时，考查学生灵活解决问题的能力

初四化学难度较大的原因之一就是实验情境的创设后，问题的巧妙设计，试题中有45分的分值都以实验为情境，在分析实验、设计实验的过程中考查学生综合分析、解决问题的能力。

2.注重考查学生对化学变化实质的理解与应用

能够从微观角度分析酸碱盐之间的反应是初四化学学习的重难点，本份试题中以多种形式考查学生对复分解反应微观实质的理解与应用，这类题目难度虽然不大，但是却考查了学生的学科思维和化学学科素养。

重难点题目精讲：

第13题：杂志上的一篇报导如下：（一）海水因二氧化碳等非金属氧化物的增加而酸化，严重影响珊瑚和其他分泌碳酸钙的海洋生物生存。（二）因海水氢离子的浓度增加，这些海洋生物的碳酸钙外壳可能会遭到分解。」关于此报导画底线处内容的判断与解释，正确的是（
　　）

A．第（一）句合理，因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值增加

B．第（一）句不合理，因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值下降

C．第（二）句合理，因为这些海洋生物的碳酸钙外壳会与氢离子反应

D．第（二）句不合理，因为这些海洋生物的碳酸钙外壳不会与氢离子反应

酸的化学性质；溶液的酸碱性与pH的关系

C

酸性越强，pH越小；酸中的氢离子和碳酸钙发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳

解：海水中二氧化碳等非金属氧化物的增加，可使海水中酸性增强，从而使海水酸化，pH变小，第（一）句合理，因为这些氧化物溶于水使海水pH降低，故A、B均错误；

海水中氢离子与碳酸钙作用，生成二氧化碳和水，不溶性的钙盐变成了可溶性的钙盐，第（二）句合理，故C正确，D错误；

故选：C。

本题主要考查酸的性质，酸性越强，pH越小。但是学生出错的原因还有文本阅读的能力欠佳，不能在阅读中获取有效的化学信息，从而出错。

第18题：为除去下列各物质中混有的少量杂质，采用的相应除杂方案正确的是（
　　）

选项

物质

杂质

除杂方案

A

铜粉

氧化铜

在空气中充分灼烧

B

NaCl溶液

Na2CO3

加入适量稀硫酸

C

H2

CO2

通过足量NaOH溶液，干燥

D

CaCl2溶液

HCl

加入过量铁粉，过滤

物质除杂或净化的探究

C

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。

解：A、铜粉在空气中充分灼烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

B、Na2CO3能与适量稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，H2不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

D、HCl能与过量铁粉反应生成氯化亚铁溶液和氢气，能除去杂质但引入了新的杂质氯化亚铁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

故选：C。

物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。

第20（5）题：某化学兴趣小组研究金属的化学性质，产生的废液中含有少量的硝酸银和硝酸铜。取一定量的废液，加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。滤渣中一定含有的金属是。

金属的化学性质

铁、铜、银

解：铁的金属活动性比银、铜强，在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量铁粉，铁先与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，硝酸银反应完，若还有铁粉，铁才能与硝酸铜溶液反应生成硝酸亚铁溶液和铜，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中含有能与稀盐酸反应的金属，铜、银均不与稀盐酸反应，该金属应为铁，说明铁是过量的。故滤渣中一定含有的金属是银、铜、铁。

本题有一定难度，熟练掌握金属的化学性质、确定能发生的反应及反应的顺序、综合考虑各种出现的情况是正确解答此类题的关键。

第25题：某混合溶液含一定量的硝酸银、硝酸铜和硝酸钡，为逐一沉淀分离其中的金属元素，从稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠稀溶液、氯化钠溶液、硫酸钠溶液中选择试剂进行实验。①甲的实验如下表所示：

步骤

操作

现象与解释

Ⅰ

向混合溶液中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤

得到白色沉淀，相应的化学方程式是

Ⅱ

向Ⅰ中滤液加入过量稀硫酸，充分反应后过滤

得到色沉淀

Ⅲ

向Ⅱ中滤液加入过量氢氧化钠稀溶液，充分反应后过滤

得到蓝色沉淀，该沉淀的化学式是

在Ⅱ中，需确认钡元素是否完全沉淀。甲在此环节的部分实验记录如图所示：请根据这部分记录，指出该环节中甲存在的具体问题并说明理由

问题：；理由：。

②乙仅调整了甲实验中所加试剂的顺序，既达到了实验目的，理论上又减少了氢氧化钠的消耗量。乙所加试剂依次为。③丙设计了一种新的方案，不仅达到了实验目的，而且理论上氢氧化钠的消耗量减到最少。丙所加试剂依次为。

化学实验方案设计与评价；酸碱盐的化学性质

硝酸银和稀盐酸反应生成白色沉淀氯化银和硝酸，和氯化钠反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠；硝酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜测定和硝酸钠，稀硫酸和硝酸钡反应生成硫酸钡测定和硝酸；氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，和硝酸反应生成硝酸钠和水。

解：①向混合溶液中加入过量稀盐酸，稀盐酸和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸，反应的化学方程式：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；向Ⅰ中滤液加入过量稀硫酸，稀硫酸和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸；向Ⅱ中滤液加入过量氢氧化钠稀溶液，氢氧化钠和硝酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硝酸钠，实验过程如下所示：

步骤

操作

现象与解释

Ⅰ

向混合溶液中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤

得到白色沉淀，相应的化学方程式是：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

Ⅱ

向Ⅰ中滤液加入过量稀硫酸，充分反应后过滤

得到白色沉淀

Ⅲ

向Ⅱ中滤液加入过量氢氧化钠稀溶液，充分反应后过滤

得到蓝色沉淀，该沉淀的化学式是Cu（OH）2

该环节中甲存在的具体问题：沾到湿润的pH试纸上；理由：湿润的pH试纸会稀释溶液，会导致测定的酸碱性溶液不正确。故填：问题：沾到湿润的pH试纸上；理由：湿润的pH试纸会稀释溶液。②乙所加试剂依次为：过量稀盐酸、过量氢氧化钠溶液、过量稀硫酸，因为这样可以避免过量的稀硫酸消耗氢氧化钠。故填：过量稀盐酸、过量氢氧化钠溶液、过量稀硫酸。③丙所加试剂依次为：过量氯化钠溶液、过量氢氧化钠溶液、过量稀硫酸；或者过量氯化钠溶液、过量硫酸钠溶液、过量氢氧化钠溶液；或者过量氯化钠溶液、过量氢氧化钠溶液、过量硫酸钠溶液。（这个题目的思路可以从氢氧化钠溶液不与其他试剂反应达到用量最少考虑）故填：过量氯化钠溶液、过量氢氧化钠溶液、过量稀硫酸（3个答案填写其中一个即可）

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

中考规划和寒假建议：

对我们而言，下学期到四月底是同学们查缺补漏、扎实掌握基础、灵活应用知识解决问题的重要时期，而这个寒假正是此重要时期的开始。以下的几点有效方法，希望帮助大家在欢度这个寒假之余，有条理和针对性地查漏补缺，也为下学期的学习打下良好的基础：

一、初四化学学科特点及中考动态分析

分析中考考点，50%以上的考点会结合微观粒子进行考察，而考察的题目几乎都是新的问题情境，所以我们必须结合老师的引导，进行整合，学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决“似是而非”的问题。其次，初四的知识会在溶液、酸碱盐、金属这几个单元进入中高难度知识点的学习。因综合性提升，很多孩子的学习方法又不得当，导致成绩下滑非常严重。

因为今年考试评价方式的改变，很多家长和孩子不够重视化学这门学科，但是化学属于综合理科，没有一定的知识储备以及一定数量的练习量，即便是改变了评价方式，很多孩子还是无法顺利过关，更无法面对以后的高中学习。

二、认真对待自己的错题

我们在平时的学习过程中，无论是课堂练习还是家庭作业，我们都会出现各种各样的错误，寒假期间，建议大家将自己的错题进行分类整理，看看哪些是失误导致的错误，哪些是不会导致的错误，如果不会，就要在老师的引导下进行方法的总结和归纳，并且自己进行梳理和分析，同时更重要的是要多问几个为什么，只有明确知识的来龙去脉，才能真正掌握所学知识。相信只要坚持做好，一定会有很大的收获。

三、通过中考真题的分析，提升自己综合分析解决问题的能力

开学后，我们每个学校的复习进度几乎都是从初三化学开始，经过章节基础的梳理和巩固训练，进一步回顾初三学习内容，而这个寒假，建议大家做几套中考题原题，提前了解一下中考中题目的灵活度，并熟知知识点的侧重点，为开学后的复习奠定良好的基础。