怎么治疗白癜风效果好 http://m.39.net/pf/a_4359077.htmlNO.期刊登大先生国文东方素老师年暑假班新六年级学员当堂优秀作文。
：排名不分先后：吕宗蔓老师/木槿老师
1.船夫
作者：邹宇超
（暑假班新六年级学员）
船夫是个勤劳的人
他没日没夜地工作
他运走乘客
运走货物
可是
时光却也把他运走了
一首有哲理的小诗。第一节描绘生活片段，最后一节一个跳跃，反观船夫自身，给人思考。
2.黄昏
作者：夏凡
（暑假班新六年级学员）
太阳好像摔了一跤，
身上的黄色洒了一地。
哪都找不到这么多黄：
金黄，嫩黄，淡黄，
浅黄，橙黄，粉黄……
黄得让人无法相信。
高山是黄的，
流水是黄的，
瀑布是黄的，
花草也是黄的。
所有的黄都集中在一起。
风吹过，
所有黄都随着风，
静静地消散了。
夜来了。
比喻妙，很有想象力。对黄昏不同层次的黄进行了描绘,细腻生动。
3.海边
作者：夏凡
（暑假班新六年级学员）
我和一条小鱼
比赛跑步
比赛从沙滩跑到大海
比赛开始了
小鱼拼命地跑
我慢慢地爬
一边爬
一边看着小鱼
海潮退去
小鱼倒在沙滩上
一动不动
我才知道
小鱼是在求生
而我在游戏
敏锐的观察力，让小诗有了不一般的哲理。童心和残酷的真相之间，构成巨大的张力。
4.涂墙
作者：王际朝
（暑假班新六年级学员）
看
这是面多么
雪白的墙
一个小孩
哼着小曲
路过这面墙
随意地
提起笔
在墙上写下
请勿在墙上乱涂乱画
生活即景，然而结尾又给人荒诞之感，从而让诗歌有了批判的味道。
5.时间
作者：孔令燊
（暑假班新六年级学员）
时间是个回收站
回收了我天真的性格
回收了妈妈能干的双手
回收了爸爸乌黑的头发
回收了奶奶尖锐的眼力
回收了爷爷健康的身体
甚至
回收了我们的一切
将时间比喻成回收站，化无形为有形，正是诗歌的思维方式。小作者把握不同人物不同的特征，表现了一定的条理性。
6.麦田
作者：孔令燊
（暑假班新六年级学员）
有一位农夫
他每天都向上天祈祷
祈祷让他的麦田不经风吹雨打
祈祷让他的麦田不被蝗虫侵袭
祈祷让他的麦田不遭畜牲糟蹋
这一年
风调雨顺
没有蝗虫
更没有一只畜牲
等到要丰收那天
他却发现
麦田里没有谷粒
原来
他忘记了播种
具有寓言性质的一首小诗，表现了作者对生活的沉思。
7.梦
作者：颜熙桐
（暑假班新六年级学员）
做了一个梦
梦到了大闹天宫
孙悟空举起棒子
众天兵举起武器
准备开打
因我插手
双方由开战变成和解……
做了一个梦
梦到拳打镇关西
鲁达让他切肉
他认为在找他麻烦
便不切了与鲁达打起来
因我劝解
双方由扭打变成退让……
做了一个梦
梦到了桃园三结义
三人在树前
跪下并行礼
我在旁观
拜完后三人谈天说地……
做了一个梦
梦见了黛玉焚稿
黛玉一天天瘦下去
宝玉却一天天傻笑
黛玉命人去取
她写的稿子
把稿子烧了
我面无表情
目睹这令人心疼的场面……
结合经典中的场面来写，让诗歌更有文化品味，而因“我”的干涉，经典故事发生了转折，则又表现出童趣。最后一节与前面的内容并不一致，就有了节奏的变化。
8.一本发呆的书
作者：胡恩祺
（暑假班新六年级学员）
有一本书
在书架上发呆
一动不动
它穿的衣服发灰了
皮肤发黄了
可还是在那里发呆
依旧一动
不动
富有想象力的一首诗。从这首诗来看，写诗似乎是一件容易的事，但是，捕捉生活的瞬间，却并不是那么容易。小作者捕捉到了。
9.战争诗二首
作者：廖一纯
（暑假班新六年级学员）
枪与子弹
枪与子弹是战场上的杀手
当在战场上时
枪打出子弹杀死了敌人
战争结束
枪得到了嘉奖
但子弹
却和死者永远沉睡在了泥土里
绳子
作者：廖一纯
（暑假班六年级学员）
在军人手中
它绑住了敌人
它认为自己是战争的功臣
其实它绑住了自己
小作者两首与战争有关的诗，表现出比较深沉的思想，有点不可思议。
10.捉迷藏的蜻蜓
作者：陈芷馨
（暑假班新六年级学员）
两只蜻蜓在玩捉迷藏
一只在池塘的东边
一只在池塘的西边
一只飞高
一只飞低
一只躲在荷叶下
一只躲到荷花上
一只飞出了池塘
它的同伴也许还在找它
从荷叶飞到荷花
从池塘飞向森林
从森林飞到远方
很有民歌的风味，长短句交错，富有节奏感，韵律感，最初的诗大概就是这样吧。
11.破水箱与新水箱
作者：梁皓宇
（暑假班新六年级学员）
在屋里
有一个
破水箱和
一个新水箱
它们对自己都感到
不满足
破水箱总想
自己又旧又烂
真羡慕旁边的新水箱
毫无破绽
从不漏水
新水箱总想
自己又好又美
真羡慕旁边的破水箱
成天漏水
能看到五颜六色的水花
这是善于观察而又善于思考才会有的诗思。人生无处没有哲理，把哲理用形象的语言表达出来，就是诗了。
12.诗三首
作者：冯可馨
（暑假班新六年级学员）
溺水
有人溺水了
一个人正要去救
另一个人阻止道
等等
先让我拍张照
发到朋友圈
空中飞盘
表演者
表演空中飞盘
台下观众
欢呼着
鼓掌着
却看不到
台下满地
的碎盘子
巨石
一群人在山坡上
推着巨石
一个人觉得累了
放手了
结果
被压死了
三首诗，似乎是生活中常见的情境，然而小作者却敏感地发现了其中的荒诞之处。这些短诗，尖锐而又意味深长，不输于大家之作，或许，只有孩子那无邪的眼光，才能发现生活中的可笑而又可悲之处吧。
13.疫情是什么
作者：蔡承霖
（暑假班新六年级学员）
疫情是人们宅在家的假期
是人们“舒服”的冬眠
疫情是空荡荡的大街
是寂静的公园
疫情是学生成绩下滑的网课
是商人经济下滑的无可奈何
疫情是父亲苍白的头发
是母亲黑黑的眼圈
疫情是人类严峻的考验
是同胞亲情的见证
纯用白描的手法，有点有面，勾勒出了疫情带来的影响。平静的叙述下，是波滔汹涌的控诉，诗歌虽短，却很有张力。
14.诗二首
作者：卢圣智
（暑假班新六年级学员）
池塘
池塘是美丽的
它溢着一圈
乌黑的涟漪
鱼儿穿着
五颜六色的透明彩衣
精致的玻璃碎片
带着一股醉愁
进入梦中
多么欢喜
印着花纹的龟
带着泪
讲述着以前的故事
游泳的云朵
天上的云朵很淘气
你追我赶地
跑进水里
与鱼儿一同追逐
和青蛙一起嬉戏
小娃娃们
笑嘻嘻地看着
也跑进水里
坐在云朵上
云朵像白白胖胖的小船
载着娃娃一路向西
完全是一片天真烂漫的童心。孩子是天然的诗人，然而能把诗思变成文字，并不是每个小朋友都能做到的。圣智很小心地把她的童心掬了起来。
15.夜幕降临
作者：范子为
（暑假班新六年级学员）
夜幕降临了！
从天边走来了一个很大很大的巨人
他抬手将街道提起来，吃进肚子
汽车被吃了
房子被吃了
整个城市都被他吃了，变得黑黑的
当他吃饱喝足后，便埋下一颗种子
这颗种子到第二天便会再长出一座一模一样的城市
将夜看成一个大胃的巨人，城市在每天长出来，大概也只有小朋友才有这样新奇的想象吧。
16.黑白
作者：罗子淇
（暑假班新六年级学员）
黑白可以是一种颜色
黑色和白色搭起来很配
黑白可以是一种现象
黑夜和白天是一天的开始和结束
黑白可以是一个种类
黑种人和白种人却是一场悲剧
这首诗以孩子的口吻来表达对世界的看法,但讽刺意味已经超过了一般小朋友的思想。
17.门
作者：冯宝莹
（暑假班新六年级学员）
我家的门
隔着外面世界的危险
这让我一辈子都
很安全
却也隔去了世界的精彩
重症病房的门
隔着病人的病菌
也隔着亲人那看不见
的爱
我的心门
隔着坏人的
甜言蜜语
却隔不了父母严厉的
目光
三种门，由实到虚，小作者很准确地把握了门的双重属性，富有逻辑地排开，形成一种递进关系，真不错。
18.父亲的爱
作者：朱起宁
（暑假班新六年级学员）
父亲的爱
就像
一道奥数题
看不懂
猜不透
父亲的爱
就像
一块巧克力
时而甜
时而苦
父亲的爱
就像一双手
和你一起乘风破浪
又在你危急时
保护着你
很好地把握做了父爱的复杂性，比喻很贴近孩子的生活。诗歌写作，很多时候，就是一种发现，可以从日常的司空见惯的事物中去发现不同寻常的一面，也可以去发现看似不相关的事物中的相似性。
19.猫头鹰
作者：廖芊羽
（暑假班新六年级学员）
人们说
你是魔鬼
晚上
从窗边掠过
再叫几声
凶巴巴的
像鬼一样
吓得小孩
不敢睡觉
真笨
那些人没见识过
真实的猫头鹰生活
怎能瞎判断
猫头鹰是魔鬼
你为了不打扰人们
昼伏夜出
在夜间出来
捕食破坏稻田的老鼠
尽量不与人们相交
你就因为
不一样
人们就把你
当敌人
无论大人
怎么说
猫头鹰猫头鹰
我就是喜欢你
看起来，这是一首愤怒的诗。小作者借助人们对猫头鹰的误解，批评了人们不了解真相的偏见，语气坚决而果断，很有战斗力。
20.我想要一个智能机器人
作者：谭葆文
（暑假班新六年级学员）
我想要一个智能机器人
她是个女生
她会给我梳辫子
她会给我化妆
她会给我小裙子
她会给我首饰盒
可妈妈说我不需要
我想要一个智能机器人
她会和我玩跳房子
她会和我玩滑梯
她会和我去跳舞
她会和我去影院
可爸爸说我不需要
我妹妹出生了
我不再需要智能机器人了
仿佛看到一个孤独的孩子的形象。她没有说自己孤独，只是表达了渴望，但这渴望后面，不正是没人陪伴的孤独吗？
21.一本思考的书
作者：赖楚文
（暑假班新六年级学员）
我是一本书
在思考的书
躺在书桌上
思考着——
绣怎样的纹身
童话？不！
历史？不！
哲学？不！
……
不！不！不！
终究
我成了
一本空荡荡的笔记本
书和笔记本间，在形象上是相近的，由此展开联想，从而领悟到如果拒绝一切，最终将一无所有。形象而又富有哲理，很不错。
大先生国文，有趣、有用、有情、有品！
（1）小学趣味国学；（2）小学各年级作文、阅读；（3）初一至初三语文阅读写作；（4）高一至高三语文阅读写作；（5）语文素养与硬笔书法等
（免责声明：本文部分图片来自网络，版权归原作者所有）
赞赏所得全部用于奖励学子。谢谢！
纵马江湖
