课程背景
在吕四，鱼是孩子经常见到的和吃到的海鲜，种类繁多味道鲜美，是值得我们利用的教育资源。我园地处启东市吕四港镇，有着丰富的鱼类资源，那到底有哪些鱼呢？每种鱼都有什么不同之处？鱼的身体结构到底是怎样的？孩子们很是好奇。于是，我们大三班开展了《“鱼”你相约》班本课程，一起探索鱼的奥秘。
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鱼儿大调查
在活动开展前，我们做了一个亲子大调查
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1.我知道的鱼有哪些？
2.鱼的特征和生活习性是怎么样的？
我知道带鱼，他是没有鱼鳞的。
我知道比目鱼，它身体表面有极细密的鳞片。
我知道电鳗鱼是淡水鱼。
根据孩子们的已有经验和讨论，我们发现孩子们对于鱼的认知比较零散、片面。让我们一起开始鱼的探秘之旅吧！
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鱼儿大探秘
跟着爸爸妈妈去海鲜市场看一看、瞧一瞧吧！
哈哈！我在海洋馆里也看到鱼啦！
这是我养的小金鱼哟！瞧！这是小小的鱿鱼哟！让我比一比，哪条大？
通过观察，我们发现鱼儿喜欢生活在水中，鱼的身体有鱼鳞和鱼鳍等！
鱼儿身体结构
关于鱼，我知道了很多......
鱼的鱼鳞上亮闪闪的，会反光。
鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分。
鱼是用鱼鳃呼吸的，一张一合，像贝壳，真好玩。
鱼有胸鳍、背鳍、腹鳍，可以让鱼在水里保持平衡。
鱼应该生活在水里，如果离开了水就会死掉。
是呀！鱼是生活在水里的，用腮呼吸，用鳍运动，有些鱼鳞可以保护身体呢！
鱼儿生长过程
你知道吗？鱼儿从一个小小的鱼卵慢慢孵化成小鱼苗，鱼苗生长2个月以上，鱼的身体发育基本形成，才能变成鱼。
各种各样的鱼
鲸鱼、鲨鱼、小丑鱼、河豚、带鱼......，现在我们还认识了孔雀鱼、电鳗鱼、多宝鱼、罗汉鱼...还有好多好多奇特的鱼，真是太有趣啦！
他们都是鱼吗
在我们生活中还有很多小动物也喜欢生活在水里，那它们是不是鱼类呢？
是的，它们都会游泳，生活在水里。
不是，鲸鱼是哺乳类动物，不属于鱼。
不是，鳄鱼不是鱼，它是属于爬行动物。
通过观察和讨论我们发现：原来鲸鱼、鳄鱼虽然名字里有鱼但它们都不是鱼类，真是太神奇了！
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鱼儿游戏
看了这么多鱼，你瞧，大三班也游来了许多小鱼，套小鱼游戏开始啦！比比谁套的小鱼最多！
许多小鱼游来了~~~游来了~~~
我们小朋友也变成了一条条小鱼吧，网小鱼开始啦！快快抓住它！
在玩玩乐乐中发展了孩子动作的灵敏性和反应能力，更培养孩子的合作意识。
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鱼儿大创想
了解各种各样的鱼之后，孩子们展开了想象的翅膀，开始用各种材料创造出多姿多彩的鱼吧！
1.手指印画鱼
灵巧的小手开始创造吧！
孩子们大胆想象，印画出各种形态的鱼宝宝！2.纸盘鱼
用纸盘剪出鱼的身体
用彩纸给鱼儿做上美丽的鱼鳞。
瞧！我们多能干！
3.七彩鱼看！小鱼藏到我们的画里啦！我要用彩色的画笔来勾画小鱼！4.种子鱼
一粒一粒的小种子，变成了小鱼漂亮的衣服！
种子鱼，创意无限，培养了孩子的动手能力和创造力！
5.彩泥鱼
快看，我捏的小鱼在吐泡泡呢！
我捏的是粉红色的鲳鱼哟！来，两条小鱼亲一亲！哇哦，你捏了一条章鱼耶！
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护鱼小知识
小鱼的家有很多，有的小鱼生活在大海里，有的小鱼生活在海洋馆里，有的小鱼生活在鱼缸里，但是有些鱼儿生活的水很脏，有些鱼儿生活的水很干净，于是孩子们又有了新的问题：在脏水和干净的水里，鱼儿更喜欢哪个呢？
原来，鱼儿需要生活在干净的水里，在干净的水里鱼儿可以快活的玩耍，如果水太脏了，鱼儿就很难生存下去。那我们可以做些什么保护鱼儿的家呢？
我们要保护环境，保护水，不能乱扔垃圾。
不能在河里洗衣服，洗衣粉、香皂流到水里会有毒的，小鱼会死的。
也不能把垃圾扔到大海里，不然海水脏了，鱼儿就没有家了。
小朋友们在观察和讨论中明白了要保护水资源，不乱扔垃圾，保护鱼儿的家。
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我还想知道。。。
通过本次“鱼”你相约的班本课程，不仅激发了孩子们对鱼类世界的探索兴趣，还培养了幼儿丰富的想象力和表现美的能力。让孩子们懂得了保护环境、爱护海洋资源的重要意义。
关于鱼儿的话题，还有很多很多......鱼儿的世界多姿多彩的，带给了我们无穷的乐趣，鱼的身体里还有许多的奥秘等着我们去发现，去探讨。
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